二、多措并举，助其成长。 

　　1.物质上给予保障。要求学校对本校留守儿童家庭情况进行全方位摸排，首先做到学习生活所需物品的基本保障，积极借助社会资源改善留守儿童生活条件，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为中国体育彩票app的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 

　　2.情感上给予陪护。要求班主任及任课教师要多关注留守儿童在校状态，多沟通，掌握其思想动态，做家长和孩子情感融合的粘合剂，给家长多发一发孩子在校积极向上、努力学习的图片，也给孩子讲讲家长在外工作的实境，增进相互的理解。如家里没有智能手机，可提供设备定期让孩子与家长进行视频对话，情深才会暖心。教育局一直在积极争取和努力创建心理健康方面的专业陪护，结合实际，要求每所学校至少设立一名心理健康教师，采取线上线下混合方式多次对兼职心理教师进行专业知识培训。 

　　3.心灵上给予浸润。通过兴趣爱好的培植，树立起对未来生活的美好理想，从而达到浸润心灵的目标。近几年，教育局将招聘的特岗教师全部充实到农村义务教育学校，专业对口率大大提升。并在几年的薄弱校改造项目推进中，各校硬件设施全面改善，音体美各学科设备均已配齐，借助乡村少年宫，学校开设了音乐、美术、书法、舞蹈、轮滑等诸多社团，为农村留守儿童提供了良好的兴趣爱好发展平台，每学年都会借助相应的节日开展一系列的展示活动，极大的融合度，让留守儿童不再感到孤独。每一次活动也是孩子们立志的大课堂，更是学校刻意而为之的德育渗透活动课程。 

　　今后，我们将结合实际，进一步加强留守儿童的心理健康教育和管理工作，加强领导，制定管理办法，努力创造一个良好的教育氛围。 

　　最后，非常感谢您对留守儿童问题的关心，对您关注教育，重视教育和支持教育的精神表示衷心的感谢！